Attenzione alla comunicazione linguistica, ma anche segnali di amicizia e solidarietà con la scuola francese, specie per le attività con l’estero del Polo Liceale “Galileo Galilei” di Monopoli ed in particolare modo per la lingua francese. Anche quest’anno è stato riproposto uno scambio culturale, questa volta con il Liceo “Louis Bertrand” di Briey, in Lorena. Lo scambio, curato dalle docenti di lingua Francese, professoresse Sabrina Annicchiarico e Carmela Camarda si è tenuto nella sua prima parte di ospitalità degli studenti francesi presso le famiglie del Polo Liceale di Monopoli dal 16 al 23 maggio 2017, mentre in ottobre 2017, i corrispondenti francesi ricambieranno, nelle loro famiglie, l’ospitalità ricevuta a Monopoli.
A presentare Monopoli nella storia e nel suo borgo antico è stato lo stesso Dirigente Scolastico, prof. Martino Cazzorla, che ha accompagnato il gruppo degli studenti francesi e italiani dalla chiesa di San Francesco d’Assisi, alla Cattedrale, fino al Castello Carlo V.
In tutto 24 alunni francesi accompagnati dalle docenti Isabelle Bellion e Azzurra Vanzetto, a cui occorre aggiungere i 27 alunni italiani delle classi I B, IIB, IV A e IV B dell’indirizzo del Liceo Linguistico. Stamattina il saluto alla presenza anche del Direttore dei Servizi Generali Amministrativi, ins. Vittoria Russo.
Durante il soggiorno degli ospiti francesi sono state effettuate escursioni a carattere turistico e culturale nella nostra regione alla scoperta del barocco leccese e delle meravigliose bellezze paesaggistiche ed architettoniche del Salento. Non poteva mancare la visita dei trulli di Alberobello, il barocco leccese e di Martina Franca, nonché Otranto e il Salento, i Sassi di Matera. Durante tali escursioni, gli studenti italiani faranno da guida ai loro corrispondenti francesi ed illustreranno, in lingua francese, le risorse turistiche della regione.
Ma oltre all’aspetto propriamente turistico i ragazzi stanno lavorando su un progetto pedagogico incentrato sulle differenze culturali tra i due paesi inerenti ai sistemi scolastici, analizzando e confrontando vari aspetti della cultura pedagogica italiana e francese inerenti la musica, le feste e le tradizioni, la religione, il patrimonio architettonico, realizzando lavori di gruppo in Italia e in Francia.